４年生の図工では「まぼろしの花」という作品を描いています。

まだ途中なのですが、子どもたちは想像していろんな花を描いていました。
完成が楽しみです。

【給食コーナー】７月２２日（火）
　遠軽町産アスパラガスとチキンのトマトパスタ、かぼちゃひき肉フライ
（６年生の声）「アスパラが苦かった」「パスタの肉が上手かった。」「かぼちゃひき肉フライは、甘くておいしかった。

先週金曜日は、今年から算数の先生となったＹ先生が３年生に授業をしていました。

この授業はＴＴ（ティーム・ティーチング）なので、Ｙ先生がＴ１、担任のＯ先生がＴ２となります。
子どもたちは、Ｙ先生の思わず考えてみたくなる発問で、意欲的に発表しており、よい意味で盛り上がっていました。
思わず前に出て説明する子もいました。

途中で校長も授業に参加したのですが、表の合計を求めるところを間違ってしまい、子どもたちがなぜ違うのかを説明してくれました。
授業後、「大人だって間違いがあるからね」と声をかけてくれた３年生、やさしいですね。

【給食コーナー】７月１８日（金）
　ひつまぶし風ごはん、すいとん汁
（６年生の声）「（ひつまぶし風の）たれは上手いけど、骨が固い」「のりが上手い」「カリカリ シャリシャリでおいしい」「みそ汁のおもちは美味しかった。」

自治会の皆様に協力していただき、異世代交流会を開催しました。

交流会では、自治会の皆様が講師となり、昔の遊びを教えていただきました。
①あやとり　②パッチ（めんこ）　③ケンパ　④輪まわし　⑤おはじき　⑥紙でっぽう
６つの遊びを教えてもらいました。

５年生はどの遊びも初めてなので、興味津々です。みんな夢中になって遊んでいました。

ご協力いただいた自治会の皆様、ありがとうございました。

【給食コーナー】７月１７日（木）
　背割りコッペパン、チョコクリーム、じゃがいものトマトスープ、キャベツメンチカツ、パイン缶
（子どもの声）「トマトスープの塩味が上手い」「コッペパン最高」

４年生算数ではテストの返却がありました。

特に間違いが多かった問題を取り上げて、先生が「どこが違うのかな。間違いを説明できる人？」と聞いていました。
間違っているのは分かるのですが、その間違いを算数の用語を使って説明するのは難しいですよね。

皆さんは、説明できるでしょうか。

【給食コーナー】７月１６日（水）
　ごはん、みそ汁、白身魚フライ、かぼちゃの甘煮
（子どもの声）「白身魚は白い、甘煮はあまい」（おいおい！）「フライはカリカリして美味しかった。」

間違いを説明しましょう。	分かった人は手を挙げて！

１年生がアサガオの観察をしていました。

種を植えて育てたアサガオがすくすくと伸び、１年生の背の高さに迫っています。
暑い日も水やりをしっかりやった成果がでましたね。

そういえば、先日、ある保護者から「給食の写真を載せれませんか？」との声をいただきました。
子どもたちが毎日「おいしい～」と言いながら食べている給食、保護者の皆さんも気になりますよね。
毎日のアップは難しいですが、時々、給食コーナーとして紹介していきます。
ご意見ありがとうございます。

【給食コーナー】７月１５日（火）
　みそラーメン、えだまめコロッケ、きなこ白玉
（子どもの声）「えだまめコロッケはみんなが好きだよ」「きなこ白玉、めっちゃうまい」

昨日、校内研究授業が行われました。

校内研究授業とは、いろいろな先生が一つの授業を見て、その授業について協議をするというものです。
授業する先生は緊張するそうですよ。

今回は、５年生と４年生の先生が、それぞれ社会と国語で授業を行いました。
お二人の先生は、授業の準備をしっかりと行い、子どもたちの学びを深めるように取り組んでいました。

２年生の作品が廊下に飾ってありました。

図工で「くしゃくしゃぎゅ」という作品作りに取り組んだようです。
個性的な作品が並んでおり、見ていて楽しい気持ちになりました。

３年生の音楽を見てきました。

教科書教材「海風きって」を元気に歌っていました。
列のまとまりごとに歌い、お互いによかったところを伝え合っていました。
「体をつかって歌っていたよ」「大きな声で歌っていたよ」という気付きがたくさん出ていました。

リコーダーの音色も上手に響かせていましたよ。

１年生がはじめてのタブレットに挑戦しました。

タブレット端末の起動には、ログインパスワードの入力が必要になります。
これは１年生には難しいので、頼りになる６年生が教えに来てくれました。

６年生は「すごいね！」「一人でできたね。」と１年生に声をかけて、１年生のやる気を引き出しながら教えてくれました。

６年生がハードルをスイスイと飛んでいました。

本校のハードルは棒に足が当たっても痛くないものを使っているので、思い切り飛べるのかもしれませんが、ほとんどの子どもは棒に足を当てることもなく、スピードを出してゴールしていました。

あの動き、うらやましいです。